MODUL 1
: PROFESI
KEGURUAN DALAM MENGEMBANGKAN SISWA
KEGIATAN BELAJAR 1:
1. Jelaskan
pengertian profesi, professional, profesionalisme, profesionalitas, dan
profesionalilasi !
Jawab:
Profesi
adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian dari para anggotanya. Artinya, tidak bisa
dilakukan oleh orang yang sembarang atau tidak terlatih dan tidak dipersiapkan
secara khusus untuk melaksanakan pekerjaan itu. Profesional adalah orang yang menyandang suatu profesi dan penampilan
seseorang dalam melakukan pekerjaannya yang sesuai dengan profesinya. Profesionalisme adalah komitmen para
anggota profesi untuk meningkatkan kemampuan profesioalnya dan meningkatkan
strategi-strateginya dalam melakukan pekerjaannya. Profesionalitas adalah sikap para anggota suatu profesi terhadap
profesinya serta derajat pengetahuan dan keahlian yang mereka miliki dalam
rangka melakukan pekerjaannya. Profesionalisasi
adalah proses peningkatan kualifikasi maupun kemampuan para anggota profesi
dalam mencapai kriteria strandar dalam penampilannya sebagai suatu profesi.
2. Apa
perbedaan mendasar antara profesi dengan teknisi ?
Jawab:
Seseorang
dapat dikatakan mempunyai suatu profesi saat dia harus melalui pendidikan
tinggi dan memiliki lembaga pendidikan yang khusus yang selaran dengan
profesinya. Sedangkan teknisi tidak harus melalui pendidikan tinggi dan tidak
memiliki lembaga pendidiakn yang khusus.
3. Bandingankan
pendapat Rochman Natawijaya dengan D Westby Gibson tentang ciri-ciri profesi ?
sebutkan persamaan dan perbadaanya ?
Jawab:
Pendapat
keduanya sama-sama menyatakan ciri-ciri profesi itu memiliki pengakuan dari
masyarakat, mendapat pendidikan khusus yang selaras dengan profesinya, dan
memiliki organisas/lembaga yang menaungi anggota suatu profesi. Sedangkan
perbedaan ciri-ciri antara pendapat keduanya adalah : Rochman Natawijaya
menyatakan tentang standar kerja, kode etik dan sistem imbalan jasa. Sedangkan
menurut D Westby Gibson menyatakan persiapan yang sengaja dan sistematis, dan
memiliki mekanisme menyaring orang yang dianggap berkompeten yang diperbolehkan
bekerja di profesi itu.
4. Jelaskan
ciri-ciri profesi menurut anda !
Jawab:
Menurut
saya profesi harus memiliki standard kerja, imbalan terhadap jasa yang akan
diterima setelah menjalankan pekerjaannya, memiliki suatu organisasi yang
menghimpun orang di profesi itu, dan profesi adalah suatu yang permanen yaitu
akan melekat pada orang yang menyandang profesi tersebut selama hidupnya.
5. Sebutkan
pekerjaan apa saja yang dikategorikan profesi berdasarkan ciri-cirinya !
Jawab:
Guru, Pilot, Dokter,
Chef.
KEGIATAN
BELAJAR 2
1. Mengapa
jabatan guru termasuk jabatan yang semiprofessional ?
Jawab:
Karena
adanya sebagian masayrakat yang menganggap guru sebagai profesi tetapi ada juga
yang belum menganggapnya sebagai profesi namun sedang menuju ke arah profesi,
hal ini terjadi karena tidak semua guru berasal dari lulusan kependidikan guru
atau mempunyai akta mengajar sehingga belum dianggap sebagai profesi yang
seutuhnya.
2. Dari
syarat-syarat profesi yang telah dipelajari, syarat-syarat apa yang sulit
terpenuhi oleh jabatan guru di Indonesia?
Jawab:
Menurut saya syrat yang
paling sulit terpenuhi oleh guru yaitu kemampuan untuk memberikan pelayanan
sebaik-baiknya dan kompetensi sosial
3. Mengapa
perlu adanya profesionalisasi dalam pendidikan ?
Jawab:
Untuk
tetap menjaga kualitas profesi Guru dan untuk meninhkatkan kompetensi guru agar
Guru selalu dapat memberikan pelayanan yang sebaik-baiknya dengan begitu tidak
dipandang sebelah mata oleh masyarakat.
4. Bandingkan
pendapat Robert W. Richey dengan NEA tentang profesi guru. Sebutkan persamaan
dan perbedaanya !
Jawab:
Baik
keduanya sama-sama menyatakan bahwa guru melibatkan intelektual, mempunyai ilmu
serta keterampilan dan mampu mengembangkannya, perlu latihan dan mampu
mengembangkannya, perlu latihan yang terus-menerus, mementingkan layanan
masyarakat daripada kepentingan pribadi, merupakan karier hidup dan mempunyai
organisasi. Adapun perbedaan pendapat
antara keduanya adalah Robert menyatakan bahwa seorang guru harus memiliki
lisensi, sedangakan NEA tidak mengatakan demikian NEA mengatakan bahwa guru
sebagai profesi yang memerlukan persiapan yang lama sedangkan robert tidak
mengatakan demikian.
5. Jelaskan
pendapat tentang mengajar sebagai suatu ilmu (science) mengajar sebagai suatu seni (art) !
Jawab:
Mengajar
sebagai suatu ilmu adalah lebih mengarah kepada kemampuan seorang guru yang
mengarah ke akademis, sedangkan mengajar sebagai suatu seni adalah keterampilan
seorang guru dalam penyampaian/pemberian ilmu kepada peserta didik dengan
sedemikian rupa sehingga proses belajar mengajar menjadi menyenangkan.
6. Menurut
pendapat Anda, apakah guru di Indonesia sudah memenuhi kriteria profesi?
Jelaskan !
Jawab:
Menurut
saya belum karena masih banyak guru di Indonesia yang mengajar namun tidak
terlatih dan tidak disiapkan untuk mata pelajaran tersebut. Hal ini di
karenakan dahulu guru yang sangat minim di Indonesia sehingga mengangkat
orang-orang yang tidak terdidik secara khusus menjadi guru.
KEGIATAN
BELAJAR 3
1. Pada
masa pemerintahan Hindia-Belanda, diangkat beberapa macam guru. Jelaskan latar
belakang pengangkatan guru-guru tersebut!
Jawab:
Ø Guru
lulusan Sekolah Guru, yang dianggap sebagai guru yang berwenang penuh.
Ø Guru
yang bukan lulusan sekolah guru, tetapi lulus dlam ujian yang diadakan untuk
menjadi guru
Ø Guru
bantu, yakni lulus dari ujian guru bantu
Ø Guru
magang, guru ini dimagangkan oleh guru senior yang merupakan calon guru
Ø Guru
yang diangkat karena alasan keadaan yang mendesak, guru seperti ini dapat
berasal dari daerah yang berbeda dan siapa saja yang berasal dari warga yang
pernah mengecap pendidikan.
2. Jelaskan
fungsi organisasi professional!
Jawab:
Fungsi
Organisasi profesional dibentuk untuk memenuhi syarat sebagai suatu profesi,
menyatukan gerak langkah dan mengendalikan keseluruhan profesi, mempertinggi
kesadaran, sikap, mutu dan kegiatan kesejahteraan guru.
3.
Organisasi profesi guru ternyata tidak hanya
PGRI. Jelaskan mengapa bias terdapat beberapa organisasi profesi keguruan?
Jawab:
Karena
PGRI belum bisa mengakomodir semua kebutuhan yang ada. Contoh MGMP didirikan
untuk guru mata pelajaran, ISPI didirakan untuk para lulusan sarjana pendidikan
dan lain sebagainya.
4. Jelaskan
misi utama PGRI!
Jawab:
PGRI
memiliki 4 misi yaitu : misi politis/ ideologis, misi persatuan, misi profesi,
dan misi kesejahteraan. Dari keempat misi tersebut, misi politis dan misi
persatuan adalah yang paling menonjol atau utama sehinga misi PGRI dapat
dikatakan sebagai perwujudan aspirasi guru
5. Jelaskan
tujuan didirikannya organisasi profesi guru!
Jawab:
Agar
guru mempunyai wadah untuk menyatukan gerak langkah dan mengendalikan
keseluruhan profesi yaitu organisasi profesi. Dan juga tujuan dibentuknya
organisasi ini adalah untuk mempertinggi kesadaran, sikap, mutu, dan kegiatan
profesi serta meningkatkan kesejahteraan mereka dalam satu wadah yang isinya
satu profesi.
6. Jelaskan
bidang-bidang layanan guru menurut Mortensen dan Schmuller!
Jawab:
Ada
3 bidang layanan guru yaitu: 1). Layanan instruksional, yaitu guru dituntut
untuk menguasai isi atau materi bidang studi yang diajarkan serta wawasan yang
berhubungan dengan materi ini, kemampuan mengemas materi itu sesuai dengan
latar belakang perkembanagn dan tujuan pendidikan. 2). Layanan Administrasi,
berhubungan dengan tugas guru sebagai administator pada bidang pendidikan dan
pengajaran. Oleh karena itu seorang guru dituntut bekerja secara administrasi
teratur. Segala pelaksanaan pengajaran harud diadministrasikan secara baik. 3).
Layanan Bantuan, berhubungan dengan membatu murid dalam mengatasi masalah
belajar pada khususnya dan masalah-masalah pribadi yang akan berpengaruh
terhadap keberhasilan belajarnya
7. Jelaskan
ruang lingkup kerja guru menurut Depdiknas RI!
Jawab:
Ada
3 ruang lingkup kerja guru yang terbagi atas komponen-komponen.
1) Pengelolaan
pembelajaran yang mencaku : penyususnan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan
interaksi belajar mengajar, penilaian prestasi belajar peserta didik,
pelaksanaan tindak lanjut hasil penilaian.
2).
Pengembangan potensi yang diorientasikan pada pengembangan profesi.
3). Penguasaan akademik
yang mencakup pemahaman wawasan pendidikan, dan penguasaan bahan kajian
akademik.
8. Hal-hal
apa saja yang menunjukkan keandalan guru dalam melaksanakan profesinya?
Jelaskan!
Jawab:
a. Menguasai
bahan
b. Mengelola
program belajar mengajar
c. Menilai
prestasi siwa
d. Melakukan
promgram layanan bimbingan konseling
e. Mengelola
kelas
f. Menguasai
landasan pendidikan
g. Mengelola
interaksi belajar mengajar
h. Melakukan
program layanan bimbingan layanan konseling
i.
Menyelenggarakan administrasi sekolah
j.
Memahami prinsip-prinsio dan penafsiran
hasil-hasil penelitian pendidikan guna keperluan pengajaran.
9. Bandingkan
pendapat Soedijarto dengan Udi Turmudi tentang kemampuan yang harus dimilki
oleh profesi guru! Apa perbedaan dan persamaanya ?
Jawab:
Men urut soedijarto :
a. Disiplij
ilmu pengetahuan
b. Bahan
ajar yang diajarkan
c. Pengetahuan
tentang karakteristik siswa
d. Pengetahuan
tentang filsafat dan tujuan pendidikan
e. Pengetahuan
serta penguasaan metode dan model mengajar
f. Penguasan
tentang terhadap masing-masing prinsip teknologi pembelajaran.
Menurut
Udi turmudi :
a. Penguasaan
terhadap mata pelajaran
b. Penguasaan
terhadap belajar dan perkembangan manusia
c. Penguasaan
strategi pengajaran
d. Adaptasi
strategi pengajaran
e. Motivasi
dan manajemen
f. Keteramoilan
komunikasi
g. Perencanaan
h. Asesmen
i.
Komitmen
j.
Kemitraan.
10. Jelaskan
aspek-aspek kompetensi keguruan yang bersifat transaksional!
Jawab:
Seorang
guru dalam melaksanakan program belajar mengajar diperlukan lebi dari sekedar
keterampilan bahkan seseorang guru didalam kesempatan yang berbeda mungkin
melaksanakan sesuatu kompetensi secara berbeda sesuai dengan tujuan, materi,
peralatan dan terlebih pada siswa yang berbeda-beda.
MODUL
2: KOMPETENSI KEPRIBADIAN, SOSIAL, DAN PROFESIONAL GURU
KEGIATAN BELAJAR 1
1. Jelaskan
dengan kalimat Anda sendiri, makna dari kompetensi kepribadian guru!
Jawab:
Kompetensi
yang berkaitan dengan perilaku pribadi guru itu sendiri yang kelak harus
memiliki nilai-nilai luhur sehingga terpancar dalam perilaku sehari-hari.
2.
Apa fungsi utama dari kompetensi
kepribadian guru!
Jawab:
fungsi
utama dari kompetensi kepribadian guru memberikan bimbingan dan suri tauladan,
secara bersama-sama mengembangakan kreativitas dan membangkitkan motif belajar
serta dorongan untuk maju kepada anak didik.
3. Mengapa
guru perlu mengetahui makna tujuan pendidikan ?
Jawab:
Agar
dapat melaksanakan fungsinya sebagai profesi karena guru akan berhadapan dan
hidup dalam lingkup tersebut. Seorang guru tidak akan dapat menjalankan
tugasnya apabila ia tidak mengetahui apa tujuan dalam lingkup pekerjaannya.
4. Bagaimana
cara guru menambah kepercayaan dirinya?
Jawab:
Terus
berlatih misalnya dapat dilakukan di depan cermin, anggap ketika sedang
berbicara di depan orang banyak, bersikap rileks dan jangan tegang apabila
ingin mengajar sebab jika seorang guru merasa tegang ketika mengajar hanya akan
memicu adrenalin dan rencana pembelajaran yang diinginkan sulit tercapai.
5. Apa
maksud dari tut wuri handayani sebagaimana dicetuskan oleh Hajar Dewantoro?
Jawab:
Tut wuri handayani sebagaimana
dicetuskan oleh Hajar Dewantoro bahwa guru harus menjadi contoh dan teladan,
membangkitkan motif belajar siswa serta mendorong/ memberikan motivasi dari
belakang.
KEGIATAN
BELAJAR 2
1. Apa
yang dimaksud dengan manusia sebagai makhluk sosial menurut pandangan
Aristoteles?
Jawab:
Menurut
pandangan Aristoteles makhluk social adalah manusia yang senantiasa ingin hidup
berkelompok, dalam hal ini manusia tidak dapat menyeselsaikan masalahnya
sendiri dan membutuhkan bantuan ornag lain untuk memenuhi kebutuhan hidup
maupun menjalankan peranananya sebagai makhluk hidup.
2. Mengapa
guru mesti memiliki peran sosial dalam menjalankan profesi keguruaanya?
Jawab:
mesti
memiliki peran sosial dalam menjalankan profesi keguruaanya karena guru adalah
sebagai bagia dari masyarakat dan merupakan salah satu pribadi yang mendapat
perhatian khusus di masyarakat. Peranan dan segala tingkah laku yang dilakukan
guru senantiasa dipantau oleh masyarakat
oleh karena itu diperlukan sejumlah kompetensi sosial yang harus
dimiliki guru dalam berinteraksi dengan lingkungan masayrakat.
3. Sebutkan
3 peran social guru!
Jawab:
a. Motivator
dan inovator
b. Perintis
dan pelopor pendidikan
c. Penelitian
dan pengkajian ilmu pengetahuan
d. Pengabdian
4. Bagaimana
sikap guru dalam menghadapi gejolak social yang menimpa Negara ?
Jawab:
Sikap
guru dalam menhadapi gejolak social yang menimpa nergara yakni guru perlu untuk
mengembangkan kualitas kinerjanya dalam dunia pendidikan sehingga dapat
memberikan kontribusi yang besar terhadap perkembangan masyarakat dan perlu
memahami aspek aspek IPTEK yang merupakan akibat dari perkembangan globalisasi
sehingga guru mampu mengkuti laju mobilitas tersebut.
5. Jelaskan
bahwa pendidikan merupakan tanggung jawab bersama antara pemerintah, masyarakat
dan orang tua!
Jawab:
Peran
pemerintah yang menurt deklarasi kemerdekaan harus secara akif melaksanakan
memajukan kesejahteraan umum dan mencrdasakan kehidupan bangsa melalui
serangkaian kegiatan pendidikan. Pendidikan yang diatur oleh undang-undang akan
berjalan baik jika masyarakat bahu-manbahu melaksanakan atau setidaknya
mendukung program-program yang dibuat pemerintah. Orang tua juga mempunyai
andil yang besar dalam pemenuhan tanggung jawab peserta didik karena dari orang
tua lah yang paling dekat komunikasinya terhadapa peserta didik.
KEGIATAN
BELAJAR 3
1. Sebutkan
komponen-komponen yang termasuk kompetensi professional seorang guru!
Jawab:
a.
Penguasaan bahan bidang studi
b. Pengelolaan program belajar
mengajar
c. Pengelolaan kelas
d. Pengelolaan dan penggunaan media
serta sumber belajar
e. Penguasaan landasan-landasan
kependidikan
f. Mampu menilai prestasi belajar
mengajar
g.
Memahami prinsip-prinsip pengelolaan lembaga dan program pendidikan di sekolah
h. Menguasai metode berpikir
i.
Meningkatkan kemampuan dan menjalankan misi professional
j.
Terampil memberikan bantuan dan bimbingan kepada peserta didik
k. Memiliki wawasan tentang
penelitian pendidikan
l.
Mampu memahami karakteristik peserta didik
m. Mampu menyelenggarakan
administrasi sekolah
n. Memiliki wawasan tentang inovasi
pendidikan
o. Berani mengambil keputusan
p. Memahami kurikulum dan
perkembangannya
q. Mampu bekerja berencana dan
terprogram
r.
Mampu menggunakan waktu secara tepat
2. Komponen
apa saja yang sangat esensial dari sekian komponen kompetensi professional
guru?
Jawab:
Semua komponen professional guru
sebenarnya esensial untuk tiap bagiannya masing-masing. Adapun penggolongan
kompetensi guru yaitu:
a. Pengetahuan tentang belajar dan tingkah laku manusia,
meliputi komponen nomor B,E,F,H,J,M
b. Pengetahuan dan menguasai bidang studi yang dibinanya,
meliputi komponen nomor A,E,N,I,O
c. Sikap yang tepat tentang diri sendiri, sekolah, teman
sejawat dan bidang studi yang dibinanya, meliputi komponen nomor B,C,G,L,K,Q,R
d.
Keterampilan dalam teknik belajar, meliputi komponan nomor B,D,R.
3. Buatlah
batasan kompetensi professional menurut bahasa Anda sendiri dan tunjukkan kata
kunci dari batasan tersebut!
Jawab:
-
Kompetensi guru melaksanakan belajar
-
Kompetensi
guru melakukan pembelajaran bimbingan administrasi
-
Kompetensi
guru dalam bahan/materi menguasai pelajaran.
-
Kompetensi
guru dalam menvusun pengajaran program
-
Kompetensi
guru dalam pengelolaan pembelajaran
-
Kompetensi
guru menquasa pembelajaran evaluasi
4. Jelaskan
komponen kompetensi professional guru dalam hal menguasai bahan dan
kemampuan menarancanakan serta
melaksanakan pengajaran!
Jawab:
Yang dimaksud dengan kemampuan
menguasai bahan bidang studi adalah kemampuan mengetahui, memahami,
mengaplikasikan, menganalisis, menyintesiskan, dan mengevaluasi sejumlah
pengetahuan keahlian yang diajarkannya. Ada dua hal dalam menguasai bahan
bidang studi:
-
Menguasai
bahan bidang studi dan kurikulum sekolah dapat dilakukan dengan cara
a. menkaji
isi buku-buku teks bidang studi yang bersangkutan;
b. mengkji
isi buku-buku teks bidang studi yang bersangkutan.
c.
melaksanakan kegiatan-kegiatan yang disarankan dalam kurikulum bidang studi
yang bersangkutan. Misalnya: Ibu Sumarni sebagai guru SD kelas VI mengajar mata
pelajaran IPA, dia akan mengajarkan pokok bahasan tentang mahluk hidup dan
subpokok bahasan metamorfosis hewan maka dilakukannya adalah dengan
menganalisis program pengajaran (APP) yang ada di GBPP mengenai pokok
bahasan/subpokok yang bahasan, alokasi waktu, metode dan media pembelajarannya,
lalu Mengkaji buku sumber yang berhubungan dengan materi yang akan diajarkan
dan selanjutnya pada waktu PBM dia melaksanakan kegiatan-kegiatan yang
disarankan.
-
Menguasai
bahan pendalaman/aplikasi bidang studi. Hal ini dilakukan dengan cara:
a. mempelajari ilmu yang relevan;
b. mempelajari aplikasi bidang ilmu ke dalam
bidang ilmu lain (untuk program-program studi tertentu);
c.
mempelajari cara menilai kurikulum bidang studi. Misalnya: Ibu Enong mengajar
mata pelajaran PPKN di SMP kelas 3, untuk menambah wawasan dalam menyampaikan
materi kepada siswa, dia mengkaji buku-buku tentang ilmu tata negara dan
sisterm politik di negara-negara yang sedang berkembang sebagai kajian yang
relevan dengan bidang studi yang dibinanya.
5. Mengapa
guru perlu memahami inovasi dibidang pendidikan?
Jawab:
Guru perlu memahami inovasi
pendidikan agar seorang guru dapat melaksanakan tugasnya dengan cara-cara baru
atau dapat mengikuti perkembangan zaman ( up
to date ) agar pelaksanaan pembelajaran tidak membosankan atau monoton.
Dengan inovasi pendidikan ini juga dapat meningkatkan kreativitas guru sehingga
nantinya sisiwa juga dapat ditingkatkan kreatifitasnya.
KEGIATAN
BELAJAR 4
1. Jelaskan
perlunya guru menguasai materi pelajaran yang akan diajarkannya kepada para
siswa!
Jawab:
Perlunya guru menguasai
materi pelajran yang akan diajarkan kepad para siswa sangat penting, oleh
karena itu guru
harus memiliki kemampuan untuk memilih, menata, dan mengemas materi
pelajaran ke dalam cakupan dan kedalaman yang sesuai dengan sasaran kurikuler
dan kemampuan daya tangkap sehingga mudah dicerna oleh siswa, dengan demikian
proses pembelajaran menjadi menarik karena bersifat terarah, apalagi dilengkapi
dengan media pembelajaran yang menarik, disampaikan secara lugas, tidak
berbelit-belit, dan banyak melibatkan siswa.
2. Metode
mengajar apa saja yang diperlukan guru dalam menyajikan materi?
Jawab:
1. Metode ceramah
Metode
ceramah yaitu sebuah metode mengajar dengan menyampaikan informasi dan
pengetahuan secara lisan kepada sejumlah siswa yang pada umumnya mengikuti
secara pasif. Metode ini
berbentuk penjelasan konsep, prinsip dan fakta pada akhir perkuliahan ditutup
dengan Tanya jawab antara dosen dan mahasiswa.
2.
Metode Tanya Jawab
Metode
tanya jawab adalah suatu metode dimana guru menggunakan atau memberi pertanyaan
kepada murid dan murid menjawab, atau sebaliknya murid bertanya pada guru dan
guru menjawab pertanyaan murid itu. Metode ini dipandang lebih baik dari pada
metode pembelajaran konvensional yaitu metode ceramah. Alasannya karena metode
ini dapat merangsang siswa untuk berfikir dan berkreativitas dalam proses
pembelajaran. Metode Tanya jawab juga dapat digunakan untuk mengukur atau
mengetahui seberapa jauh materi atau bahan pengajaran yang telah dikuasai oleh
siswa.
3. Metode Diskusi
Metode
mengajar yang sangat erat hubungannya dengan memecahkan masalah (problem
solving). Metode diskusi adalah metode pembelajaran yang menghadapkan siswa
pada suatu permasalahan. Tujuan utama metode ini adalah untuk memecahkan suatu
permasalahan, menjawab pertanyaan, menambah dan memahami pengetahuan siswa,
serta untuk membuat suatu keputusan. Karena itu, diskusi bukanlah debat yang
bersifat mengadu argumentasi. Diskusi lebih bersifat bertukar pengalaman untuk
menentukan keputusan tertentu secara bersama - sama.
4. Metode Pemberian Tugas
Metode pemberian tugas adalah metode penyajian bahan dimana
guru memberikan tugas tertentu agar siswa melakukan kegiatan belajar. Metode
ini diberikan karena dirasakan bahan pelajaran terlalu banyak, sementara waktu
sedikit. Metode pemberian tugas adalah cara dalam proses belajar mengajar
dengan jalan memberi tugas kepada siswa.
3. Sebutkan
dua sudut pandang terhadap isi materi!
Jawab:
1.
Dari sudut isi bahan ajar, bahan ajar digolongkan menjadi
6 jenis
a.
Fakta
b.
Konsep:yaitu berupa gagasan ,ide ,pendapat,teori dan
dalil(bersifat abstrak)
c.
Prinsip: tuntutan praktis bagi terselenggaranya
perbuatan tertentu seperti dalam belajar mengajar
d.
Keterampilan
e.
Pemecahan Masalah
f.
Proses
2. Dari sudut
cara pengorganisasian bahan ajarnya dibagi menjadi 4 jenis
a.
Bahan Bidang Studi Linier, Karakteristik bahan bidang
ini disusun secara berurutan.
b.
Bahan Bidang Studi Kumulatif Pendekatan,
metodologisnya adalah child-centered
c.
Bahan Bidang Studi Praktikal, Pendekatan yang
digunakan adalah dengan drill/pelatihan dan juga dengan
demonstrasi,tugas,resitasi.
d.
Bahan Bidang Studi Eksperensial
4. Bagaimana
cara guru memilih materi pelajaran?
Jawab:
Cara memilih materi pelajaran yaitu
;
1.
Bahan bidang studi itu harus diseleksi dan disesuaikan
dengan kebutuhan. Cara memilihnya dilakukan dengan cermat dan mempergunakan
kriteria tertentu.
2.
Bahan bidang studi yang tidak relevan dengan kebutuhan diganti dengan yang baru. Penggantian ini dilakukan atas dasar
perkembangan pengetahuan dan teknologi. bahan bidang studi itu bersifat
fundamental dan terbaru.
3.
Bahan bidang studi yang makin bertambah itu harus dipelajari melalui berbagai
media komunikasi. Media dengar, media lihat dan media gerak perlu diperluas.
Proses belajar tidak terbatas di ruang kelas, tetapi juga di luar kelas, bahkan
sampai diluar sekolah.
4.
Bahan bidang studi yang makin bertambah itu dipelajari melalui berbagau
pendekatan, baik pendekatan metode penyampaian pelajaran maupun media
pembelajaran yang digunakannya
5. Apa
perbedaan bahan studi konsep dengan prinsip?
Jawab:
Konsep
adalah suatu istilah, pengungkapan abstrak yang digunakan untuk tujuan
mengklasifikasikan atau mengkategorikan suatu kelompok dari suatu benda,
gagasan atau peristiwa. Sedangkan
Prinsip, dapat dipahami
sebagai suatu kondisi yang harus ada atau dieksekusi. Dan mungkin atau tidak
mungkin juga berarti aturan umum yang digunakan sebagai sebagaipanduan
(misalnya untuk perilaku dasar). Prinsip berfungsi sebagai dasar (pedoman)
untuk bertindak, itu bisa sebagai acuan untuk proses dan juga sebagai
pencapaian target
KEGIATAN
BELAJAR 5
1. Jelaskan
arti keputusan situsional!
Jawab:
Dalam terwujudnya suatu lingkungan belajar yang baik terlebih
dahulu seorang guru akan merencanakan berbagai perankat pembelajaran yang akan
digunakan sebelum memasuki ruangan belajar dalam hal ini keputusan tersebut
keputusan situasional merupakan keputusan yang diambil setelah direncanakan
terlebih dahulu.
2. Jelaskan
arti keputusan transaksional!
Jawab:
Keputusan transaksional adalah keputusan yang diambil yang bergantung pada kondisi saat
itu yang terjadi dalam kelas. Dalam hal ini walaupun seorang guru secara matang
telah melakukan persiapan dengan baik namun ketika guru tersebut merencanakan
sesuatu namun tidak sesuai dengan apa yang telah direncanakan maka guru
tersebut akan menindaklanjuti berdasarkan keadaan saat itu didalam kelas.
3. Mengapa
guru harus dapat mengambil suatu keputusan dalam PBM?
Jawab:
Guru harus mengambil keputusan dalam menerapkan suatu kompotensi,
dalam melaksanakan program belajar mengajar tidak hanya diperlukan sekedar
keterampilan tapi juga sikap dan kepribadian. Pelaksanaan proses belajar
mengajar dalam proses belajar mengajar diperlukan sikap tertentu terutama dalam
menentukan apa yang perlukan dan dilakukan oleh seorang guru di dalam ruang
kelas sehingga apa yang menjadi tujuan pembelajaran dapat tercapai sehingga
seorang guru sangat membutuhkan pengambilan keputusan berdasarkan kondisi atau
keadaan yang terdapat didalam ruang kelas.
4. Keputusan
situsional berawal dari analisis situasi, jelaskan maksud dari pernyataan
tersebut!
Jawab:
Keputusan situasional adalah keputusan yang berawal dari analisis
situasi didalam hal ini seorang guru harus membuatt sebuah rancangan
pembelajaran berdasarkan tujuan pembelajaran, bahan pelajaran, peralatan atau
media pembelajaran berdasarkan materi yang akan diajarkan seorang harus
menganalisa apapa yang dibutuhkan dalam proses mengajar. Seorapu mengamati
kondisi didalam kelas sehingga guru tersebut ammpu merancang sintaks
emmpelajarans esuai dengan apa yang ada didalam kelas.
5. Factor
apa saja yang menjadi penentu aktualisasi PBM?
Jawab:
Faktor yan mempengaruhi proses
belajar mengajar yaitu :
-
Kesiapan materi
ajar
-
Alat atau
instrument yang digunakan dalam menunang pembelajaran
-
Kondisi ruang
belajar
