PPA II (SIKLUS I ELABORASI)

 

Refleksi Pada Pembuatan Perangkat Pembelajaran

 

No	Komponen Perangkat Pembelajaran	Kendala
1.	Perumusan capaian pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran	Dalam menyesuaikan capian pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan sekolah melalui guru pamong.
2.	Pembuatan asesmen diagnostik pengetahuan peserta didik	Membuat soal sesuai dengan tingkat berpikir peserta didik
3.	Pembuatan asesmen diagnostik karakteristik (latar belakang) peserta didik	Membuat  instrumen yang belum tentu dapat secara nyata mengukur karakteristik peserta didik
4.	Perumusan profil pelajar pancasila	Menyesuaikan profil pelajar Pancasila dengan pembelajaran yang akan dirancang
5.	Perumusan target peserta didik	Hasil tes diagnostik yang belum sesuai dengan keadaan pesera didik
6.	Perumusan model pembelajaran yang digunakan	Penyesuaian dengan karakteristik materi, karena tidak semua materi dapat di PBLkan
7.	Perumusan tujuan pembelajaran	Penyesuaian dengan karakteristik materi dan tingkat berpikir peserta didik
8.	Perumusan assessment of learning	Kejelasan dari asesmen ini sendiri yang merupakan asesmen yang dilakukan pada akhir pembelajaran yang dicontohkan dalam bentuk ujian tengah semester dan ujian akhir semester
9.	Perumusan assessment as learning	Pemilihan pernyataana atau pertanyaan yang secara ekplesit dapat menggambarkan partispasi peserta didik di dalam pembelajaran
10.	Perumusan assessment for learning	Membuat soal yang dapat merangkum gambaran ketercapaian tujuan pembelajaran peserta didik
11.	Perumusan pemahaman bermakna	Kejelasan dari apa yang sebenarnya dimaksud dengan pemahaman bermakna
12.	Perumusan pertanyaan pemantik	Masih sulit membedakan pertanyaan pemantik dengan apersepsi
13.	Perumusan kegiatan pembelajaran berdasarkan karakteristik peserta didik	Merancang kegaitan yang dapat mengakomodasi kebutuhan peserta didik
14.	Pembuatan lembar kerja peserta didik	Pembuatan desain LKPD yang menari dan Penyesuaian dengan model pembelajaran
15.	Perumusan pengayaan dan remedial	Waktu pelaksanaan
16.	Penentuan bahan bacaan peserta didik dan pendidik	Kurangnya sumber informasi dalam bentuk buku cetak

 

 

 

 

 

Refleksi Pada Penerapan Pembelajaran

No	Aktivitas Pembelajaran	Kendala
1.	Pemberian asesmen diagnostik	Jumlah peserta didik yang banyak dan kegiatan yang dilakukan dengan moda online sehingga keotentikan hasil tidak dapat dipastikan
2.	Pemberian pertanyaan pemantik	Peserta didik yang belum menguasai materi pengantar
3.	Aktivitas kolaborasi diskusi/presentasi peserta didik	Peserta didik yang belum mandiri dalam kegiatan diskusi serta presentasi
4.	Aktivitas projek peserta didik	Peserta didik yang belum mandiri
5.	Aktivitas pengayaan pembelajaran	Alokasi waktu yang tidak mencukupi
6.	Aktivitas remedial/tambahan pembelajaran	Alokasi waktu yang tidak mencukupi
7.	Pemberian asesmen	Pengelolaan alokasi waktu
8.	Proses pelaksanaan asesmen	Pengelolaan alokasi waktu
9.	Kegiatan penutup pembelajaran	Pengelolaan alokasi waktu

 

 

 

 

 

 

Refleksi Pada Keberhasilan Pembelajaran

No	Indikator Pencapaian Kompetensi	% Ketuntasan
1.	Menjelaskan alat-alat sistem pencernaan pada manusia	85 %
2.	Menganalisis meknaisme pencernaan makanan pada manusia	75 %